{"id":76738,"date":"2025-08-05T18:26:06","date_gmt":"2025-08-05T23:26:06","guid":{"rendered":"https:\/\/novawebmaster.com\/uniagraria\/?page_id=76738"},"modified":"2026-08-26T23:37:54","modified_gmt":"2026-08-27T04:37:54","slug":"formacion-para-la-investigacion-en-uniagraria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uniagraria.edu.co\/es\/formacion-para-la-investigacion-en-uniagraria\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n en Uniagraria"},"content":{"rendered":"\t\t
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Formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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La formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n ha cobrado vigencia en la \u00faltima d\u00e9cada, teniendo en cuenta que la cultura de la investigaci\u00f3n en el pa\u00eds ha aumentado su inter\u00e9s por parte de las instancias gubernamentales, muestra de ello, lo son las pol\u00edticas que a nivel nacional se han trazado para tal fin como el Plan Decenal de Educaci\u00f3n 2016-2026, en donde en su d\u00e9cimo desaf\u00edo se presenta el fomento de la investigaci\u00f3n que lleve a la generaci\u00f3n de conocimiento en todos los niveles de la educaci\u00f3n.<\/p>

As\u00ed mismo, en el marco del decreto 1330 para registros calificados se busca evidenciar la transversalidad de la investigaci\u00f3n, es por ello por lo que plantea que son las instituciones las que, desde su identidad, tipolog\u00eda, naturaleza y niveles de formaci\u00f3n, declarar\u00e1n la intensidad en la que van a fomentar la investigaci\u00f3n para el desarrollo de conocimientos, actitudes y habilidades que permitan la soluci\u00f3n de problemas de car\u00e1cter disciplinario, interdisciplinario, profesional o t\u00e9cnico.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Ruta de formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La ruta de Formaci\u00f3n para la Investigaci\u00f3n es un camino acad\u00e9mico que busca fortalecer la cultura investigativa a nivel institucional a trav\u00e9s de la articulaci\u00f3n con el curr\u00edculo, para ello se proponen 4 estrategias que se complementan entre ellas:<\/p>

  1. El componente de investigaci\u00f3n en el plan de estudios<\/li>
  2. Los Semilleros de investigaci\u00f3n<\/li>
  3. Opciones de grado<\/li>
  4. J\u00f3venes investigadores<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    Componente de investigaci\u00f3n en el plan de estudios<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    El plan de estudios es un componente del curr\u00edculo, donde la formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n se articula al ser concebido como componente transversal que permea la actividad de la ense\u00f1anza y aprendizaje de los estudiantes. Es por ello, que todos los programas acad\u00e9micos de pregrado en su dise\u00f1o curricular incorporan el componente investigativo en el marco del n\u00facleo b\u00e1sico de formaci\u00f3n que se visibiliza, no solo en los cursos de Introducci\u00f3n a la investigaci\u00f3n, Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n, Seminario de Investigaci\u00f3n, Opci\u00f3n de grado, sino adem\u00e1s en los cursos propios disciplinares que integran la exploraci\u00f3n y experimentaci\u00f3n como elementos de aprendizaje (Uniagraria, 2021)<\/p>

    De igual forma, en los cursos de Ciencias B\u00e1sicas, el componente de investigaci\u00f3n se materializa a trav\u00e9s de los proyectos de aula, que contribuyen al desarrollo de competencias investigativas, preparando a los estudiantes para su aplicaci\u00f3n a trav\u00e9s de los cursos disciplinares.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Ruta de Formaci\u00f3n\npara la investigaci\u00f3n<\/a><\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    Semilleros de investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    La estrategia de los Semilleros se implementa en la instituci\u00f3n y se legaliza a partir del a\u00f1o 2010, soportado por el acuerdo No. 335 del 21 de febrero de 2006, el Consejo Superior adopta la pol\u00edtica de investigaci\u00f3n y sobre semilleros de investigaci\u00f3n indica: \u201cCon\u00a0\u00a0 el\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 prop\u00f3sito\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 fomentar\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 cultura investigativa y fortalecer la investigaci\u00f3n, la instituci\u00f3n contempla las siguientes estrategias\u201d, entre otras: \u201cCreaci\u00f3n de Semilleros de Investigaci\u00f3n. Encaminados a fomentar la cultura investigativa en la instituci\u00f3n\u201d (Uniagraria, 2021).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Opciones de grado<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Consiste en realizar el registro, presentaci\u00f3n, desarrollo y evaluaci\u00f3n de las diversas opciones de grado, con la finalidad de facilitar la titulaci\u00f3n profesional y posgradual de los estudiantes de Uniagraria, as\u00ed como de contribuir con los procesos de calidad en la producci\u00f3n intelectual de los estudiantes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Trabajo de investigaci\u00f3n <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Es el resultado de un proceso articulado a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n institucional para desarrollar un tema novedoso, analizado con pensamiento cr\u00edtico, dirigido a la soluci\u00f3n de problemas y a propiciar la satisfacci\u00f3n de necesidades sociales. Esta opci\u00f3n de grado permite que el estudiante o egresado no graduado elabore un proyecto de investigaci\u00f3n relacionado con el Desarrollo Regional y Rural Sostenible, o en Emprendimiento e Innovaci\u00f3n o en Medio Ambiente y Sociedad, con el prop\u00f3sito de generar progreso y mejoramiento en el nivel del bienestar social de la poblaci\u00f3n, asegurando la conservaci\u00f3n permanente de los recursos naturales, la biodiversidad y los servicios ambientales (Uniagraria, 2018)<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
    Iniciativa emprendedora y empresarial <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Esta opci\u00f3n de grado permite al estudiante o egresado no graduado, dise\u00f1ar el proceso de pre incubaci\u00f3n e incubaci\u00f3n de iniciativas emprendedoras relacionadas con la disciplina de formaci\u00f3n aprobada por el Comit\u00e9 T\u00e9cnico Acad\u00e9mico y Curricular del programa acad\u00e9mico, las cuales podr\u00e1n ser acompa\u00f1adas por el Centro de Pensamiento para el Emprendimiento y el Desarrollo Empresarial, con el prop\u00f3sito de dise\u00f1ar modelos de negocios que desde la disciplinariedad, creatividad e innovaci\u00f3n incidan en el progreso econ\u00f3mico de las regiones, en el contexto rural, social y cultural de la sociedad.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
    Curso de profundizaci\u00f3n <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    El curso de profundizaci\u00f3n tiene como objetivo actualizar, complementar y afianzar conocimientos en temas espec\u00edficos de la disciplina, relacionados con un campo de la formaci\u00f3n profesional d del estudiante o egresado no graduado. El curso de profundizaci\u00f3n es autorizado por el Consejo de Facultad, con una valoraci\u00f3n entre 12 y 18 cr\u00e9ditos acad\u00e9micos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
    Pr\u00e1ctica empresarial <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Es la actividad que realiza el estudiante o el egresado no graduado en una empresa, organizaci\u00f3n, ONG, gremio, entre otros, siguiendo los lineamientos estipulados en convenio o v\u00ednculo formal suscrito con la Instituci\u00f3n, para brindarle la posibilidad de aplicar los conocimientos adquiridos en su proceso de formaci\u00f3n profesional, generando impacto en el mejoramiento de la competitividad de la organizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
    Iniciativa emprendedora y empresarial <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Esta opci\u00f3n de grado permite al estudiante o egresado no graduado, dise\u00f1ar el proceso de pre incubaci\u00f3n e incubaci\u00f3n de iniciativas emprendedoras relacionadas con la disciplina de formaci\u00f3n aprobada por el Comit\u00e9 T\u00e9cnico Acad\u00e9mico y Curricular del programa acad\u00e9mico, las cuales podr\u00e1n ser acompa\u00f1adas por el Centro de Pensamiento para el Emprendimiento y el Desarrollo Empresarial, con el prop\u00f3sito de dise\u00f1ar modelos de negocios que desde la disciplinariedad, creatividad e innovaci\u00f3n incidan en el progreso econ\u00f3mico de las regiones, en el contexto rural, social y cultural de la sociedad<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
    Pasant\u00eda Internacional <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Consiste en un tipo de movilidad acad\u00e9mica en la que un investigador, en este caso un estudiante, participa en una actividad cient\u00edfica en una universidad o centro de investigaci\u00f3n extranjera; tendr\u00e1 un entregable seg\u00fan lo dispuesto por el Comit\u00e9 T\u00e9cnico Acad\u00e9mico y Curricular. La pasant\u00eda internacional en investigaci\u00f3n tendr\u00e1 el dise\u00f1o, apoyo y acompa\u00f1amiento de la Oficina de Relaciones Internacionales UNIAGRARIA y de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
    Trabajo de extensi\u00f3n <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Corresponde a iniciativas de los estudiantes, avaladas por el respectivo Comit\u00e9 T\u00e9cnico Acad\u00e9mico y Curricular del Programa, que deben estar articuladas y soportadas por cualquiera de los programas, proyectos o l\u00edneas de trabajo lideradas por el Centro de Pensamiento para el Desarrollo Regional con Enfoque Territorial y la cual deber\u00e1 tener la mayor rigurosidad acad\u00e9mica. Esta opci\u00f3n de grado deber\u00e1 dise\u00f1ar una propuesta pr\u00e1ctica, que involucre trabajo de campo con sustento te\u00f3rico, que incluya experiencias pedag\u00f3gicas sustentadas en planteamientos conceptuales con impacto real y soluci\u00f3n a problem\u00e1ticas en los territorios<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t

    Procedimiento de opciones de grado<\/a><\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    J\u00f3venes investigadores<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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