Formación para la investigación

La formación para la investigación ha cobrado vigencia en la última década, teniendo en cuenta que la cultura de la investigación en el país ha aumentado su interés por parte de las instancias gubernamentales, muestra de ello, lo son las políticas que a nivel nacional se han trazado para tal fin como el Plan Decenal de Educación 2016-2026, en donde en su décimo desafío se presenta el fomento de la investigación que lleve a la generación de conocimiento en todos los niveles de la educación.

Así mismo, en el marco del decreto 1330 para registros calificados se busca evidenciar la transversalidad de la investigación, es por ello por lo que plantea que son las instituciones las que, desde su identidad, tipología, naturaleza y niveles de formación, declararán la intensidad en la que van a fomentar la investigación para el desarrollo de conocimientos, actitudes y habilidades que permitan la solución de problemas de carácter disciplinario, interdisciplinario, profesional o técnico.

Ruta de formación para la investigación

La ruta de Formación para la Investigación es un camino académico que busca fortalecer la cultura investigativa a nivel institucional a través de la articulación con el currículo, para ello se proponen 4 estrategias que se complementan entre ellas:

  1. El componente de investigación en el plan de estudios
  2. Los Semilleros de investigación
  3. Opciones de grado
  4. Jóvenes investigadores

Componente de investigación en el plan de estudios

El plan de estudios es un componente del currículo, donde la formación en investigación se articula al ser concebido como componente transversal que permea la actividad de la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Es por ello, que todos los programas académicos de pregrado en su diseño curricular incorporan el componente investigativo en el marco del núcleo básico de formación que se visibiliza, no solo en los cursos de Introducción a la investigación, Metodología de la Investigación, Seminario de Investigación, Opción de grado, sino además en los cursos propios disciplinares que integran la exploración y experimentación como elementos de aprendizaje (Uniagraria, 2021)

De igual forma, en los cursos de Ciencias Básicas, el componente de investigación se materializa a través de los proyectos de aula, que contribuyen al desarrollo de competencias investigativas, preparando a los estudiantes para su aplicación a través de los cursos disciplinares.

Ruta de Formación para la investigación

Semilleros de investigación

La estrategia de los Semilleros se implementa en la institución y se legaliza a partir del año 2010, soportado por el acuerdo No. 335 del 21 de febrero de 2006, el Consejo Superior adopta la política de investigación y sobre semilleros de investigación indica: “Con   el     propósito   de   fomentar   la   cultura investigativa y fortalecer la investigación, la institución contempla las siguientes estrategias”, entre otras: “Creación de Semilleros de Investigación. Encaminados a fomentar la cultura investigativa en la institución” (Uniagraria, 2021).

Opciones de grado

Consiste en realizar el registro, presentación, desarrollo y evaluación de las diversas opciones de grado, con la finalidad de facilitar la titulación profesional y posgradual de los estudiantes de Uniagraria, así como de contribuir con los procesos de calidad en la producción intelectual de los estudiantes.

Es el resultado de un proceso articulado a las líneas de investigación institucional para desarrollar un tema novedoso, analizado con pensamiento crítico, dirigido a la solución de problemas y a propiciar la satisfacción de necesidades sociales. Esta opción de grado permite que el estudiante o egresado no graduado elabore un proyecto de investigación relacionado con el Desarrollo Regional y Rural Sostenible, o en Emprendimiento e Innovación o en Medio Ambiente y Sociedad, con el propósito de generar progreso y mejoramiento en el nivel del bienestar social de la población, asegurando la conservación permanente de los recursos naturales, la biodiversidad y los servicios ambientales (Uniagraria, 2018)

Esta opción de grado permite al estudiante o egresado no graduado, diseñar el proceso de pre incubación e incubación de iniciativas emprendedoras relacionadas con la disciplina de formación aprobada por el Comité Técnico Académico y Curricular del programa académico, las cuales podrán ser acompañadas por el Centro de Pensamiento para el Emprendimiento y el Desarrollo Empresarial, con el propósito de diseñar modelos de negocios que desde la disciplinariedad, creatividad e innovación incidan en el progreso económico de las regiones, en el contexto rural, social y cultural de la sociedad.

El curso de profundización tiene como objetivo actualizar, complementar y afianzar conocimientos en temas específicos de la disciplina, relacionados con un campo de la formación profesional d del estudiante o egresado no graduado. El curso de profundización es autorizado por el Consejo de Facultad, con una valoración entre 12 y 18 créditos académicos.

Es la actividad que realiza el estudiante o el egresado no graduado en una empresa, organización, ONG, gremio, entre otros, siguiendo los lineamientos estipulados en convenio o vínculo formal suscrito con la Institución, para brindarle la posibilidad de aplicar los conocimientos adquiridos en su proceso de formación profesional, generando impacto en el mejoramiento de la competitividad de la organización.

Esta opción de grado permite al estudiante o egresado no graduado, diseñar el proceso de pre incubación e incubación de iniciativas emprendedoras relacionadas con la disciplina de formación aprobada por el Comité Técnico Académico y Curricular del programa académico, las cuales podrán ser acompañadas por el Centro de Pensamiento para el Emprendimiento y el Desarrollo Empresarial, con el propósito de diseñar modelos de negocios que desde la disciplinariedad, creatividad e innovación incidan en el progreso económico de las regiones, en el contexto rural, social y cultural de la sociedad

Consiste en un tipo de movilidad académica en la que un investigador, en este caso un estudiante, participa en una actividad científica en una universidad o centro de investigación extranjera; tendrá un entregable según lo dispuesto por el Comité Técnico Académico y Curricular. La pasantía internacional en investigación tendrá el diseño, apoyo y acompañamiento de la Oficina de Relaciones Internacionales UNIAGRARIA y de la Vicerrectoría de Investigación.

Corresponde a iniciativas de los estudiantes, avaladas por el respectivo Comité Técnico Académico y Curricular del Programa, que deben estar articuladas y soportadas por cualquiera de los programas, proyectos o líneas de trabajo lideradas por el Centro de Pensamiento para el Desarrollo Regional con Enfoque Territorial y la cual deberá tener la mayor rigurosidad académica. Esta opción de grado deberá diseñar una propuesta práctica, que involucre trabajo de campo con sustento teórico, que incluya experiencias pedagógicas sustentadas en planteamientos conceptuales con impacto real y solución a problemáticas en los territorios

Procedimiento de opciones de grado

Jóvenes investigadores

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